出身，有一些地方考虑的还是不全面的这里我就按张凡同志的讲话，做出一些我自己的意见和建议，希望同志们探讨一下
第一，所谓的缩短一年进入临床的时间，这个是错误的你们这几个学校，汇聚的都是华国最好的学生，最优质的老师，条件最好的医院
本来学生底子就好，如此优越的环境下，能出现这么样的成果，都没有必要惊讶
所以这个对比是错误的，不适当的
第二，所谓的茶素教科书这一块，我认为也是不好的为什么呢？看看十校联考就可以了，我这个可不是信口开河的啊同志们
十校联考的卷子我们专门送到一所普通院校，还是有着悠久历史的普通院校，让他们的学生拿着十校联考的卷子去答题
结果怎么样？
估计有些同志知道，有些同志不知道
百分之八十的学生没有考及格
同志们，是我们的学生不努力吗？是我们普通院校的水平不合格吗？
都不是，而是因为十校联考的难度过高
本科阶段的教育，是一个基础入门的培训
你不能拿基础入门的学生按照硕士化来培训
本科教育有一个惠众和世普性的并不是每一个学生毕业后，都可以走到医疗行业的顶端
大多数的学生，是需要填充到每一个街道，每一个城镇
老百姓最需要的是能治疗头疼脑热和蔼可亲的，而高飞高跳的才是在座各位经过本科挑选后，去调教的研究生，去培养的博士生
所以，张凡同志的心是热的，但办法和措施是错误的”
几句话，说的张凡哑口无言！
反驳，反驳个锤子，人家在教育行业浸淫几十年，是你一个医生能说的过的吗？
张凡知道他这是诡辩，可就是没办法说，没办法说他不对
这尼玛，张凡回头看了看，老陈迷迷糊糊的指望不上，王红咬牙切齿的也指望不上
高晶晶都让人说的开始反思了
哎！怪不得人说不能和秀才讲理是一定是举人而不是一个武夫
就在这个时候，中庸的新院长说话了
“各位领导各位同仁，我们今天聚集在这里，是为了解决问题、推动教材项目的前进，而不是为了陷入无意义的争执我理解大家对于这个问题都有自己强烈的观点，这恰恰说明我们都对工作充满热情和责任感
然而，现在的针锋相对并不能真正帮助我们找到最佳解决方案
我们不妨先停下来，深呼吸，冷静地重新审视我们的立场我们的目标是一致的，那就是让华国医疗更优秀更适合
不同的观点往往源于不同的视角和经验，这其实是我们的财富
让我们放下情绪，以理性的态度去分析每一种观点的利弊从对方的立场去思考一下，也许会发现其中有很多值得我们借鉴的地方我们可以依次阐述自己观点的核心依据，同时认真倾听他人的解