老师给你做主”
又对校长道：“开会的时候我就提过意见，学校不应该给某些非正规社团太大的社团，是，她们的成员确实在很多比赛上给学校带回了荣耀，但优秀并不是她们欺凌同学的免死金牌”
“我们班的王家豪同学成绩也是学年前列，并且在学校待人友好，品德评价也是优良，跟她们隔了一栋教学楼”
“如果这件事不给个说法，我可不答应”
校长露出脑壳痛的神情，不是因为这个老师的话，而是因为祝央这架势
因着打的交道多，校长也对她有一定了解，这孩子哪儿是打无把握的仗的人？
果然，就见她笑了：“这位老师，王家豪同学的操行评价是你给的吗？您还说要替他做主？”
王家豪的班主任看着她，眼神里是老师看差生那种惯常的挑剔和高高在上：“没错，你想怎么说”
“刚才王家豪同学说他不满十四岁，可以不用为自己的事情负责，有大人站出来，当然最好不过”
说着祝央将那塌文件扔了过去，那老师拿起来，只看开头便被那用词极尽恶劣的话给精住了
在往后翻，全是各种污言秽语和大人看了都脸红的造谣事端
这格式明显是校园论坛里面截取打印的，看抬头的ID，赫然就是她维护的学生的名字和学号
老师顿时脸色难看至极，接着祝央又指了指活动室内的一角：“那架摄影机，从我们进门之前就一直运转着”
“所以整个中午这个房间里发生了什么事，我们说过什么话全都有完完全全的记录”
“老师一进来就说我们霸凌同学，恕我直言，对于一个年年成绩稳定学年前三，参加过无数赛事为学校带回荣耀，并且操行评价全部为A，而且已经收到国外不少高等院校offer优秀学生来说，这是极大的污蔑”
“如果老师您能给一个肆无忌惮造谣中伤他人的学生高等的操行评价，并且从他自己的话中也可以证明，这个学生并不因为年龄幼小而只是单纯的无知作恶困扰他人，他很明白自己的恶意具有年龄优势”
“这样一个人您都能对他赞口不绝，确实我只能表示遗憾，也难怪王家豪同学能轻易在网上捏造谣言，因为教导他的老师也真是这么做的，并且他的行为得到了长期的肯定”
又看着校长道：“老师说教师会议的时候，提过有关我们社团的议题，那么下次教学生大会的时候，作为学生代表我的议题也已经想清楚了”
“那就是我们学校对于老师的德行标准是不是也应该提上议程？”
那老师脸色涨成猪肝，她算是新老师，来这里教学也两年而已，那时候祝央正好从初中部毕业，所以没有打过交道
不知道这家伙从入学之初的一路壮举，此时只觉得自己的教师权威受到了挑战
她将手里的一