沈烈抽时间会开着车带着冬麦和两个孩子出去游玩，这几年时间，大江南北都差不多走遍了。
两个孩子已经十岁了，老大沈楷在两个多月时呈现出惊人的运动天赋，之后大运动一直超前，不过到了三四岁，运动方面却并不出奇，做什么事都慢腾腾的。
反而是有一次，沈烈在看当年公司的财务报表，沈楷很有兴趣地凑过去也想看，沈烈便教儿子认字，教了后，发现他几乎是过目不忘，教过的就记住了。
沈烈便起了心，又试探了几次，确认儿子记忆力超凡。
这个时候保姆也说，领着他过去幼儿园，一路上的牌匾，她偶尔叨叨几句，他竟然全都记得，每个字都认得。
此时沈烈的想法已经和前几年不同，他已经创下了偌大的财富，一辈子用之不尽，他更希望儿女普通一些，平凡一些，他可以保证儿女一生吃穿不愁，所以反而希望他们不要太出众，就这么悠闲自在地过一辈子。
不过孩子有这个才能，他也不愿意埋没，便请了当地小学的一位退休老师过来，每天教沈楷学习，语文数学都教，又另外请了一位英语老师，教沈楷英语，这么学了几个月后，两位老师都惊叹沈楷的学习能力，并且说：“沈总，你家儿子绝对不是一般孩子，这得好好培养，不能埋没。”
这件事，沈烈和冬麦商量了一番，又去请教了苏彦均，苏彦均想了想后，便带着沈楷过去了中科院研究院，在那里，研究人员对沈楷进行了超常儿童鉴定，鉴定结果出来，沈楷的智商竟然有一百四十三。
研究人员说，他们这个测定是沿用国际通用的测定方法，一般超过一百四十就认为是天才，建议他们好好培养。
这自然得好好培养，不过怎么培养呢？
苏彦均也不懂，她到处请教别人，沈烈还找了南开大学的教授，咨询人家，最后得出结论，适当地教导，但是也不要太激进免得适得其反。
这个时候苏彦均身体不太好，本来打算办理提前退休，正好有沈楷这个事，她便回来陵城，又雇了两位家庭教师，亲自教导外孙，教导内容包括数学英语语文，还有历史地理生物等。
冬麦见此，开始还担心孩子压力大，毕竟要学这么多东西，孩子还小，多可怜哪。