？”
“不是？不是这些东西吃完就没了，毯子你们留下”小机器人回答的干脆
“是大唐遗民”大巫医认可身份，必须是
他找来部落中跟他学习的其他巫医和学徒，把故事重复两遍，大家分开去各个窝棚讲
他们得告诉其他部落的人新身份，别说错话，天知道大雨还要下多长时间
一个半小时后，另一个部落也吃到了炒面，人口两千三百二十，依旧与那个酋长说的有很大出入
“他是不是故意的啊？这叫一点五倍？换一个后勤遇到这个情况就废了，还好是我们灞水军团”
这里的小机器人抱怨，什么一倍，或者一半多？
“别生气，是基础教育问题，人家不识数
你看他们，给饭吃就使劲干活，你难道还能指望他们给你一个数据曲线图？
或者是看着大雨感怀吟诗：风淅淅，雨纤纤难怪春愁细细添记不分明疑是梦，梦来还隔一重帘”
另一个小机器人劝，别这样，咱们要用最善意的想法考虑别人，顺便抄诗
“是呢！你这一说我就明白啦！咱们要继续进行教育”之前的小机器人回应
羽林飞骑迷糊了，你们小机器人是统一的，还是独立的？
怎么能互相之间劝说与理解？哪里出了问题？
不过诗确实不错，何人所作？埋了？
得疟疾的部落酋长通过小机器人看到两边的情况，露出开心的笑容
“只不知其他地方的部落如何生存”
豆卢贵妃在高兴的时刻，又为其他位置的人发愁
“会死一部分人，其他的人不得不在雨中去采集食物和狩猎”
李易不那么难过，距离近可以去救，在无法得知距离和方位的情况下，飞艇出去很危险
这个大岛子应该叫大陆，整体面积七百六十九万平方公里
既然在以后依旧有人存在，证明他们能够挺过去一次次危机
按照人口数量来计算，土著们生活确实艰难
在没有外来战争的情况下，根据数据显示，七十多万人
相当于一人十平方公里的土地面积，外来人口繁衍的倒是多
“平日里要多储存食物，遇到特殊情况才好应急”
宋璟发表看法，比如多准备果干和肉干
“真如此大唐又岂能饿死人？运气好的时候才能剩下一点食物，平时不够吃”
张九龄看宋璟一眼，站着说话不腰疼？谁不想多留东西，前提是有才能留
“往后怎般安置？”苏颋换个话题，遗民有了，带回大唐？
“不若给他们工具，教他们种地、养殖，让他们上交足够数量的东西”毕构出主意
“思想教育为主”李易强调：“不然他们认为地是他们种的、牲畜是他们养的，与我们无关”
李易可不打算最后这里的人闹独立，不认为自己是大唐人，少一种认同感绝对不行
“将来带他们轮换着到大唐去看、去感受，这里教大唐话和