?”
“不是?不是这些东西吃完就没了,毯子你们留下”小机器人回答的干脆
“是大唐遗民”大巫医认可身份,必须是
他找来部落中跟他学习的其他巫医和学徒,把故事重复两遍,大家分开去各个窝棚讲
他们得告诉其他部落的人新身份,别说错话,天知道大雨还要下多长时间
一个半小时后,另一个部落也吃到了炒面,人口两千三百二十,依旧与那个酋长说的有很大出入
“他是不是故意的啊?这叫一点五倍?换一个后勤遇到这个情况就废了,还好是我们灞水军团”
这里的小机器人抱怨,什么一倍,或者一半多?
“别生气,是基础教育问题,人家不识数
你看他们,给饭吃就使劲干活,你难道还能指望他们给你一个数据曲线图?
或者是看着大雨感怀吟诗:风淅淅,雨纤纤难怪春愁细细添记不分明疑是梦,梦来还隔一重帘”
另一个小机器人劝,别这样,咱们要用最善意的想法考虑别人,顺便抄诗
“是呢!你这一说我就明白啦!咱们要继续进行教育”之前的小机器人回应
羽林飞骑迷糊了,你们小机器人是统一的,还是独立的?
怎么能互相之间劝说与理解?哪里出了问题?
不过诗确实不错,何人所作?埋了?
得疟疾的部落酋长通过小机器人看到两边的情况,露出开心的笑容
“只不知其他地方的部落如何生存”
豆卢贵妃在高兴的时刻,又为其他位置的人发愁
“会死一部分人,其他的人不得不在雨中去采集食物和狩猎”
李易不那么难过,距离近可以去救,在无法得知距离和方位的情况下,飞艇出去很危险
这个大岛子应该叫大陆,整体面积七百六十九万平方公里
既然在以后依旧有人存在,证明他们能够挺过去一次次危机
按照人口数量来计算,土著们生活确实艰难
在没有外来战争的情况下,根据数据显示,七十多万人
相当于一人十平方公里的土地面积,外来人口繁衍的倒是多
“平日里要多储存食物,遇到特殊情况才好应急”
宋璟发表看法,比如多准备果干和肉干
“真如此大唐又岂能饿死人?运气好的时候才能剩下一点食物,平时不够吃”
张九龄看宋璟一眼,站着说话不腰疼?谁不想多留东西,前提是有才能留
“往后怎般安置?”苏颋换个话题,遗民有了,带回大唐?
“不若给他们工具,教他们种地、养殖,让他们上交足够数量的东西”毕构出主意
“思想教育为主”李易强调:“不然他们认为地是他们种的、牲畜是他们养的,与我们无关”
李易可不打算最后这里的人闹独立,不认为自己是大唐人,少一种认同感绝对不行
“将来带他们轮换着到大唐去看、去感受,这里教大唐话和