候的是衬衣，跟睡衣还不一样
睡衣是宽松的，衬衣是贴身的，衬衣北方冬天睡觉的时候，出外面也穿，外面套好几层呢
知识和见识越丰富的人，对这方面了解越透彻
大唐洛阳和长安的小孩子被弄醒，眯着眼睛，一说要去放鞭炮，精神了，自己换新衣服
迷迷糊糊地跑出去，接过大人送上来的魔术弹、闪光雷、嗤花
那一瞬间的精神状态是亢奋和兴奋的，很小的年岁都会留下记忆
孩子们知道烟花爆竹就这些，会节省着用，每一个用的时候皆会露出笑容
不仅仅是烟花的灿烂，更在于他们此刻拥有了话语权
是的，让孩子挑选鞭炮放的时候，孩子们觉得这些都属于他们自己，同时经济条件普通的孩子舍不得把所有的烟花都放掉，要留着，留到初五、十五再放
懂得心理学的家长会在此刻让孩子主导，不懂得心理学的家长，跟孩子去争抢燃放权
争抢的时候，孩子除了那种特别大的自己不敢放的烟花外，其他的你抢了他的，他就会失落
孩子自己心理会划分的，这个二踢脚我不行，你放，还有那个大烟花，轰隆轰隆的，伱去点燃
那么这个魔术弹和小蝴蝶、小窜天猴，是我滴，你别点，你给我留着，你怎么都给点了？不要你啦！
许多家长不知道，甚至说是我不需要知道
这涉及儿童心理学的一部分，家长要是把这个情况处理好了，孩子会开心好多天的
宝宝觉得自己得到了尊重，是的，宝宝也需要被尊重
“真美呀！今天晚上咱们也放，明天白天也放，空气湿度有变化了，咱们下场雨吧！”
李易看着大唐孩子们放烟花，很想过去陪着一起玩耍
比如弄个铁管子，上面钻个孔，把二踢脚的引信地方留出来
然后扛着点火，感觉很厉害
危地马拉的午后依旧那么炎热，大屏幕上的大唐重要地方的夜晚烟花璀璨
然后本地的国王、二王子等人兴奋了，以后咱们也可以这样吧？
李隆基、姚崇、毕构、宋璟……等人沉默着
他们知道情况，这些个镜头都是洛阳和长安的，烟花漂亮，代表不了大唐
除非整个大唐的所有地区的百姓在今天这个日子都能放烟花，不然何以为盛世？
……
大唐的春节过了，等待春雨降临，而李隆基这里，还是干季
不能要求四季所有的地方都等同，更无法挽留所有的人和笑容
年过完了，李隆基等人开始回程，留下一部分人治理地方
好多百姓知道消息，住得近的，远的信息传递不过去
他们本来是不想的，不要让人走，后来一听说官员都留下，就又情绪复杂地去送行
于是当队伍下了这个特殊的金字塔，往海边行进的时候，无数的百姓跟在后面
谁好谁不好，百姓自己知道的
“易弟，今如是，民心