怎样他绝对不可能做到对方那样的高分，纪时对这一点有很清晰的认知
所以他需要让自己平静下来，不盲目追求所谓的高分，也不要求自己把题目做得多么多么完美，竭尽自己所能即可，在不丢分的地方尽量不丢分
首先就是前几道选择题和默写题
这些都是基础知识，虽然考试内容偏宽泛，可只要足够重视基础就一定能写好，最重要的是不能忽略了对它们的复习，不能觉得自己一定会
他们语文老师就举了上次模拟考“户枢不蠹”的例子，说蠹字这一次是考在默写里，下次就可能考读音，虽说苏省近几年的试卷都是四平八稳不出格，可难保出卷老师哪次就想拉开差距呢？
纪时前段时间也在单项上花费了一些精力
他做选择题的时候变得更仔细了，只有确认错误的选项才会勾掉，有犹豫的选项他都会留到一边思考之后再选，其实多音字和多义字这些考的都是很常见的字，比如“着”“弹”“曲”这些，分辨起来其实不难，关键还是要细心
纪时平时会练，但他主要是记同一个字组成的常见词，像弹琴和弹冠相庆就经常会考，不过也不能看太多次，看的次数多了真的会搞混
默写题这次总算没有“户枢不蠹”这种变态句了，考的依然是老师们热爱的《龟虽寿》，“老骥伏枥”那句翻来覆去地考，纪时感觉曹操的《观沧海》和《龟虽寿》真的经常被考，大概是太经典的缘故
还有龚自珍的《己亥杂诗》，这次虽然没考，纪时估计下一次又要开始了
他们这次的默写题还有周敦颐的《爱莲说》和《孟子》里的“二者不可得兼”那句，默写上整体没有设置什么难度
当然，到了文言文理解，纪时终于开始感受到老师们的森森恶意
这次的文言文理解，不是一般的难
有一道题是对于原文语意的理解，在没把整篇文章读明白的情况下是很难选出来的，但问题是文章本领就很有难度，生僻字比较多，逐字逐句理解并不容易
后面还有一道要求翻译原句的题，纪时也觉得不简单
他古文上的造诣本就不太行，平时试卷出得简单，他倒并没有在文言文理解上纠结太久，但这一次，纪时的的确确感受到难度了，他怀疑是上次联考卷子出得太简单，教研组的老师们怕他们骄傲，特意再加点难度
纪时带着猜测，又认真把全文读了两遍，才把这篇文言文理解题全部做完了
但这篇文言文理解题却挤占了他写文章阅读和古诗词鉴赏的时间，这两篇的难度和平时月考倒是相当，纪时花费的时间和平时差不多
让他感动的是，这次老师们总算没选那种让人云里雾里的文章，居然节选了一篇记叙文的段落，虽然记叙文中人物的方言和行为纪时也不太理解，可