都是过去的事情了
不过，那俩大男生跑啥跑？咋还呲溜一下从后头跑前排去了？合着上课睡觉的还能是好学生？
俩男生心里话，敢不跑么，这个圈子里，谁不知道关师兄脾气不好，这要因为课堂上睡觉被这家伙一巴掌抽过来，你还敢还手？
课堂上响起一阵哄笑声
“都坐下吧，”张老师道，“好了，认识也认识了，现在继续上课，正好，也给你们一次跟师兄交流的机会”
这人的表演很厉害，真琢磨演技的学生都知道，那可是在会宫演过让三巨头叫绝的小品的，那是舞台功底，也是演员的基本功，的确要学
不过，他是演《三国演义》的，让他来跟没去过剧组的小师弟小师妹交流，那不是满级号堵新手村吗？
高大帅气但有点邋遢的那大男孩嘟囔道：“张老师不让我们活喽”
至于么
张梅笑道：“好，我先提一个问题，咱们从这个问题开始说起”
遥控器一按，大屏幕上，国强老师开始快退，一直退到稳步走上祭台的一张画面，定格
“谁能告诉我，诸葛亮上祭台为什么会有一点忧虑？”张梅提醒，“从心理学探索微表情，说直白点，就是从当时的角色环境考虑一个角色的微表情”
关荫咧了下嘴，张老师是醉翁之意不在酒，说是分析微表情，其实这是在考剧本分析呢
这个命题有点大
看来，这是至少大二的学生，甚至大三的学生，都开始剧本分析这个大课了
那得看看这帮小孩的功底，《三国演义》他们肯定熟，但要从剧本角度去分析，估计真没几个人
半天没人说话，张梅点名
第一个就是那个大男孩，挠挠头，那男孩踟蹰道：“应该是担心周瑜会对他不利吧”
仔细看张老师的表情，既不赞同，也不反对，似乎没有任何意见
关荫一笑，当初一开始，他也是这种情况，说什么，做什么，都要考虑自己说的，做的，是不是是老师想要听的，要看的
但到了大三，他已经不会去刻意迎合谁了，自己的想法要勇敢表达出来，那么是错的，课堂上，那是有大量机会去改正的
有点失望，也有点胆怯，那大男孩支支吾吾地道：“因为诸葛亮那么聪明，肯定早就知道周瑜要杀他了，所以担心……”
“肯定不是啊，不是让赵云去接了吗，我觉着，应该是担心到时候东风不来的情况万一发生该怎么办”邻座那个扎马尾辫的女孩立马反驳，并站了起来，很不客气地道，“诸葛亮，多智而近乎妖，怎么可能会算不准呢再说，演员明明知道东风会借到，但为了烘托心理活动，表现一点担忧的情绪，那也算是一种艺术表现形式吧”
关荫又笑了，方向对，因为这是只要是个人就能说出来的原因，可这帮孩子啊，你们的表达，如果仅限于